近日，中國(guó)科協(xié)青少年科技中心公布了 2018 年度“全國(guó)青少年人工智能活動(dòng)特色單位”，包括學(xué)校在內(nèi)的教育機(jī)構(gòu)全國(guó)共有900 家入圍。

　　調(diào)查顯示，從全國(guó)范圍內(nèi)來(lái)看，表面山河北省入圍學(xué)校最多，達(dá)到53家。但在這份調(diào)查將山東省和青島市單列，分別為41家和37家，如果將兩地并列，那么整個(gè)山東省的入圍數(shù)量將為第一，為71家。

　　此外，北京有46 家單位入圍，排名第五；而經(jīng)濟(jì)重鎮(zhèn)上海的入圍情況卻強(qiáng)差人意，只有3所學(xué)校入圍，排名最后。排名最后幾位的還有青海（4 家）、遼寧（6 家）、廣東（7 家），吉林、海南、兵團(tuán)同為 9 家。

　　據(jù)中國(guó)科協(xié)青少年科技中心披露的數(shù)據(jù)，參與此次申報(bào)的單位一共 1015 個(gè)，最終確定 900 家。其中有 400 多家中學(xué)、300 多家小學(xué)。

　　上海3家，廣東7家，這結(jié)果有點(diǎn)讓人難以接受，但也在無(wú)形中揭露了我國(guó)當(dāng)前中小學(xué)AI教育的現(xiàn)狀。

　　去年 7 月，國(guó)務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》。這個(gè)規(guī)劃中要求廣泛開(kāi)展人工智能科普活動(dòng)，“在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育。”

　　今年 4 月，教育部印發(fā)了《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》，根據(jù)這個(gè)計(jì)劃，我國(guó)高校到 2020 年，要建設(shè) 100 個(gè)“人工智能+X”復(fù)合特色專業(yè)，要建立 50 家人工智能學(xué)院、研究院。

　　在國(guó)家政策的大力支持下，開(kāi)展人工智能教育，已是我國(guó)的既定戰(zhàn)略。

　　但是，當(dāng)前的難題是，目前大學(xué)的AI尚且還在摸索階段，未成型的AI教育并不能讓中小學(xué)生“愉快”的接受。

　　再坦白來(lái)講，在當(dāng)前我國(guó)中小學(xué) AI 教育實(shí)踐中，學(xué)校內(nèi)多開(kāi)展的還是 STEAM（科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)及數(shù)學(xué)）創(chuàng)新教育，專門的編程等教學(xué)還是以課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供為主。像深度學(xué)習(xí)、卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等比較復(fù)雜的概念，中小學(xué)生還不能聽(tīng)懂。

　　這意味著，我國(guó)中小學(xué)的AI教育，必須立足于中小學(xué)生本身，從簡(jiǎn)單到深入，切勿以“深度”取勝。